落实三个字，便可成就智慧教师

袁建国

一谈“智慧”，或许有许多朋友会想到中国历史上的智慧化身诸葛亮，想到他火烧新野、舌战群儒、草船借箭、七擒七纵等许许多多脍炙人口的传奇故事；或许还会想到现实中许多名师的精彩案例，并由此而认为所谓的“智慧”高深莫测、遥不可及。

那么到底何谓“智慧”呢？我觉得李镇西老师对“教育智慧”的解读极为精确。李老师认为，教师的智慧来自于教师的情感和思想。情感，即与学生心心相印、彼此依恋；思想，即要有一种使命感，要有开阔的人文视野；而将这种情感和思想化为每一天的教育行为，便是教育的智慧。

由此可见，“智慧”并没有那么“神秘”。只要我们与学生心心相印、彼此依恋，只要我们有一种教育的使命感，并将其贯穿于自己的日常教育教学工作之中，我们便具备了“智慧”。

依我所见，成就智慧教师，需要落实好三个字。

第一个字是“德”。

对于教师，师德的重要性不言而喻。有人这样总结：如果学生质疑你的人格，你的努力约等于零。

何谓师德？如果用四个字来概括，那就是“为人师表”。如果再扩展开来，那就是“教师职业道德规范”。作为教师，要有底线思维，那就是师德；更要有红线意识，那就是法律。教师要通过学习和实践，不断涵养自己的人格魅力。一个富有人格魅力的教师，一定是一名智慧教师。

第二个字是“爱”。

没有爱就没有教育。什么是“爱”呢？

真正的爱，应该是“会爱”。所谓“会爱”，就是我们的“爱”，要在适当的时间，用适当的方式传递给学生，并使其深切地感知到这种“爱”。

一个自以为“爱”学生，而学生却一无所知，甚至于理解为相反方向的所谓的“爱”，是起不到任何积极作用的，甚至是起相反作用的。

第三个字是“研”。

通过教育主管部门申报的课题研究是“研”，对教育教学中遇到的问题、困惑进行深入思考、实践探索也是“研”，而且是更易操作、更具时效的“研”，也就是我们常说的小课题研究。

如何进行小课题研究呢？我认为践行李镇西老师的“四个不停”就是最好的“研”，即不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。“四个不停”之中，前两个比较容易做到，后两个可能要相对困难一些。那怎样突破这一“难点”呢？我向大家推荐的方法是八个字——“捆绑自己，抱团成长”。

关于这一点，我们爱研会有许多典型的例证。阅读方面，我曾经跟随李素怀老师共读一本书，每周规定阅读内容，并且进行网络交流。那段时间，即便是自己再忙再累，也紧跟“大部队”的步伐，没有缺少过一次活动。

我倡议组建的“教育写作共进营”也是一个很好的例证。自今年三月份开始，我们十几个营员每周写一篇原创文章，大家互相批阅，共同进步，到目前为止已有15篇文章发表在各级各类教育报刊上。

落实德、爱、研三个字，便可成就智慧教师。朋友们，为了让自己过上一种幸福而完整的教育生活，快行动起来吧！

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特别推荐：

《爱与智慧——向叶圣陶先生学做教师》

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2.部分重要资料